পরিবেশ বিদà§à¦¯à¦¾ পেডাগজি পà§à¦°à¦¶à§à¦¨ উতà§à¦¤à¦° :
1. à¦à¦•জন পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• শিকà§à¦·à¦•ের শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° পরামরà§à¦¶ দেওয়া উচিত কোন সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে ?
A. পরিবেশ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে
B. সাহিতà§à¦¯ , গণিত , বিজà§à¦žà¦¾à¦¨ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে
C. সà§à¦¬à¦¾à¦¸à§à¦¥à§à¦¯ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে
D. a ও c উà¦à¦¯à¦¼à¦‡
উতà§à¦¤à¦° : D
2. পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦•ে পরিবেশের জনà§à¦¯ পঠনযোগà§à¦¯ শিকà§à¦·à§‹à¦ªà¦•রণ কি ?
A. টেকà§à¦¸à¦Ÿ বই
B. ইনà§à¦Ÿà¦¾à¦°à¦¨à§‡à¦Ÿ
C. রেফারেনà§à¦¸ বই
D. উপরের সবগà§à¦²à¦¿
উতà§à¦¤à¦° : A
3. পরিবেশ বিদà§à¦¯à¦¾à¦¯à¦¼ সমসà§à¦¯à¦¾ সমাধান শিখনের সà§à¦¯à§‹à¦— কোথায় অধিক দেখা যায় ?
A. পরিবেশগত সমà§à¦ªà¦¦à§‡à¦° উৎস সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে তথà§à¦¯à¦¸à¦‚গà§à¦°à¦¹à§‡
B. সমà§à¦ªà¦¦ বà§à¦¯à¦¬à¦¹à¦¾à¦°à§‡à¦° কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡
C. সমà§à¦ªà¦¦ বà§à¦¯à¦¬à¦¹à¦¾à¦°à§‡à¦° নিয়নà§à¦¤à§à¦°à¦£à§‡à¦° কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡
D. সমà§à¦ªà¦¦ সংরকà§à¦·à¦£à§‡à¦° কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡
উতà§à¦¤à¦° : C
4. পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• শিকà§à¦·à¦¾à¦¨à§à¦¤à¦°à§‡ পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾à¦° পাঠকà§à¦°à¦® পà§à¦°à¦£à¦¯à¦¼à¦¨à§‡
A. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° বয়স বিবেচিত হওয়া পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨
B. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° দৈননà§à¦¦à¦¿à¦¨ জীবনে সমসà§à¦¯à¦¾à¦—à§à¦²à¦¿ বিবেচনা করা উচিত
C. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° কৌতূহল ও আগà§à¦°à¦¹à§‡à¦° উপর গà§à¦°à§à¦¤à§à¦¬ দেওয়া পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨
D উপরের সবগà§à¦²à¦¿
উতà§à¦¤à¦° : D
5. পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾à¦° সঙà§à¦—ে সমà§à¦ªà¦°à§à¦• রয়েছে নিমà§à¦¨à§‡à¦° কিসের ?
A. বিজà§à¦žà¦¾à¦¨à§‡à¦°
B. সাহিতà§à¦¯à§‡à¦°
C. সমাজবিজà§à¦žà¦¾à¦¨à§‡à¦°
D. সবগà§à¦²à¦¿à¦°
উতà§à¦¤à¦° : D
6. পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾à¦¯à¦¼ টেকà§à¦¸à¦Ÿ বইয়ে থাকা উচিত কেন ?
A. বিà¦à¦¿à¦¨à§à¦¨ বিষয় নিয়ে ছোটো করে বকà§à¦¤à¦¬à§à¦¯
B. চিতà§à¦°à§‡à¦° মাধà§à¦¯à¦®à§‡ ছোটো করে বরà§à¦£à¦¨à¦¾
C. চিতà§à¦°à§‡à¦° পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨ নেই
D. বরà§à¦£à¦¨à¦¾à¦§à¦°à§à¦®à§€ লেখা
উতà§à¦¤à¦° : B
7. পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• সà§à¦¤à¦°à§‡à¦° শিশà§à¦°à¦¾ পরিবেশ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে পà§à¦°à¦¶à§à¦¨ করলে শিকà§à¦·à¦•ের উচিত হল –
A. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦° পà§à¦°à¦¶à§à¦¨à¦•ে গà§à¦°à§à¦¤à§à¦¬ না দেওয়া
B. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦° কৌতূহল নিরসন করা
C. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦•ে পà§à¦°à¦¶à§à¦¨ করা থেকে বিরত থাকা
D. কোনোটিই নয়
উতà§à¦¤à¦° : B
8. পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾à¦¯à¦¼ পাঠদানের কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡ শিকà§à¦·à¦• – শিকà§à¦·à¦¿à¦•ার সরà§à¦¬à¦¾à¦ªà§‡à¦•à§à¦·à¦¾ গà§à¦°à§à¦¤à§à¦¬à¦ªà§‚রà§à¦£ কাজ কি হবে ?
A. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° মূলà§à¦¯à¦¾à¦¯à¦¼à¦¨ করা
B. শà§à¦°à§‡à¦£à¦¿à¦¤à§‡ বকà§à¦¤à§ƒà¦¤à¦¾ দান করা
C. শিখনের কাজ সংগঠিত করা
D. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° যতà§à¦¨ নেওয়া
উতà§à¦¤à¦° : C
9.à¦à¦•জন শিকà§à¦·à¦• পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾ বিষয়ে কà§à¦²à¦¾à¦¸à¦Ÿà§‡à¦¸à§à¦Ÿ নেওয়ার জনà§à¦¯ কী ধরনের পà§à¦°à¦¶à§à¦¨ নিরà§à¦¬à¦¾à¦šà¦¨ করবেন ?
A. নৈরà§à¦¬à§à¦¯à¦•à§à¦¤à¦¿à¦•
B. রচনাধরà§à¦®à§€
C. সংকà§à¦·à¦¿à¦ªà§à¦¤ উতà§à¦¤à¦°à§‡à¦° পà§à¦°à¦¶à§à¦¨
D. a ও b উà¦à¦¯à¦¼à¦‡
উতà§à¦¤à¦° : D
10. পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾à¦° কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡ শিকà§à¦·à¦• কীà¦à¦¾à¦¬à§‡ অনà§à¦•রণের মাধà§à¦¯à¦®à§‡ শিখনকে বà§à¦¯à¦¬à¦¹à¦¾à¦° করবেন ?
A. পরিবেশ শিকà§à¦·à¦¾à¦¯à¦¼ শিকà§à¦·à¦• যা বলবেন নিজের আচরণেও তা পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦«à¦²à¦¿à¦¤ হবে
B. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦°à¦¾ যাতে অনà§à¦§à¦…নà§à¦•রণ না করে , সে বà§à¦¯à¦¾à¦ªà¦¾à¦°à§‡ শিকà§à¦·à¦• লকà§à¦· রাখবেন
C. পরিবেশ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•িত বিষয়গà§à¦²à¦¿à¦° কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡ শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦°à¦¾ যাতে দলবদà§à¦§à¦à¦¾à¦¬à§‡ কাজ করে , শিকà§à¦·à¦• সেই বà§à¦¯à¦¬à¦¸à§à¦¥à¦¾ করবেন
D. উপরের সবকটিই
উতà§à¦¤à¦° : D
11. সমসà§à¦¯à¦¾ সমাধানে শিকà§à¦·à¦•ের à¦à§‚মিকা হবে
A. সমসà§à¦¯à¦¾à¦Ÿà¦¿à¦•ে সামগà§à¦°à¦¿à¦•à¦à¦¾à¦¬à§‡ উপসà§à¦¥à¦¾à¦ªà¦¨ করা
B. সমসà§à¦¯à¦¾à¦Ÿà¦¿à¦° জটিলতা হবে মাà¦à¦¾à¦°à¦¿ ধরনের
C. সমসà§à¦¯à¦¾à¦Ÿà¦¿à¦° মধà§à¦¯à§‡ কিছৠঅসমà§à¦ªà§‚রà§à¦£à¦¤à¦¾ থাকবে
D. উপরোকà§à¦¤ সবগà§à¦²à¦¿à¦‡
উতà§à¦¤à¦° : D
12. à¦à¦•জন পরিবেশ বিজà§à¦žà¦¾à¦¨à§‡à¦° শিকà§à¦·à¦•ের কাছে কোনà§à¦Ÿà¦¿ সরà§à¦¬à¦¾à¦§à¦¿à¦• গà§à¦°à§à¦¤à§à¦¬à¦ªà§‚রà§à¦£ ?
A. শà§à¦°à§‡à¦£à¦¿à¦¤à§‡ শৃঙà§à¦–লা বজায় রাখা
B. à¦à¦•জন সà§à¦¦à¦•à§à¦· বকà§à¦¤à¦¾ হওয়া
C. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° অসà§à¦¬à¦¿à¦§à¦¾à¦—à§à¦²à¦¿ দূর করা
D. উপরের সবগà§à¦²à¦¿à¦‡
উতà§à¦¤à¦° : D
13. বিদà§à¦¯à¦¾à¦²à¦¯à¦¼à§‡ পরিবেশ পাঠের পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨à§€à¦¯à¦¼à¦¤à¦¾ কি ?
A. পরিবেশ জীবনের অবিচà§à¦›à§‡à¦¦à§à¦¯ অঙà§à¦—
B. পরিবেশ দূষণ রোধ করা
C. পরিবেশ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে সচেতনতা তৈরি করা
D. উপরের সবগà§à¦²à¦¿à¦‡
উতà§à¦¤à¦° : D
14. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾ শেখানোর কà§à¦·à§‡à¦¤à§à¦°à§‡ শিকà§à¦·à¦•ের উচিত-
A. উদাহরণ ও বাসà§à¦¤à¦¬ অà¦à¦¿à¦œà§à¦žà¦¤à¦¾ তà§à¦²à§‡ ধরা
B. তাতà§à¦¤à§à¦¬à¦¿à¦• শিকà§à¦·à¦¾à¦¦à¦¾à¦¨
C. তথà§à¦¯à¦®à§‚লক শিকà§à¦·à¦¾à¦¦à¦¾à¦¨
D. পাঠà§à¦¯à¦ªà§à¦¸à§à¦¤à¦•ের পà§à¦°à¦¶à§à¦¨à§‹à¦¤à§à¦¤à¦° রপà§à¦¤ করানো
উতà§à¦¤à¦° : A
15. পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• সà§à¦¤à¦°à§‡ পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾ শেখানোর জনà§à¦¯ নীচের কোনà§à¦Ÿà¦¿ জরà§à¦°à¦¿ নয় ?
A. পà§à¦°à¦¾à¦•ৃতিক ও সামাজিক পরিবেশ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে আগà§à¦°à¦¹ জাগানো
B. শিশà§à¦¦à§‡à¦° বà§à¦¯à¦¾à¦–à§à¦¯à¦¾à¦®à§‚লক ও নিজের হাতে কাজ করাতে বà§à¦¯à¦¸à§à¦¤ রাখা যায় যাতে তাদের সংজà§à¦žà¦¾à¦¤à§à¦®à¦• à¦à¦¬à¦‚ মানসিক কà§à¦·à¦®à¦¤à¦¾ বাড়ে
C. মূলà§à¦¯à¦¾à¦¯à¦¼à¦¨à§‡à¦° জনà§à¦¯ শিশà§à¦¦à§‡à¦° অনেক কিছৠশেখানো
D. জীবন ও পরিবেশ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে মূলà§à¦¯à¦¬à§‹à¦§ – à¦à¦Ÿà¦¿ শিশà§à¦¦à§‡à¦° আতà§à¦®à¦¸à§à¦¥ করানো।
উতà§à¦¤à¦° : C
16. à¦à¦•জন পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾à¦° শিকà§à¦·à¦• হিসেবে আপনি ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° চিড়িয়াখানায় নিয়ে যাবার কথা à¦à¦¾à¦¬à¦²à§‡ নীচের কোন কাজটি আপনি ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° করতে দেবেন না ?
A. পà§à¦°à¦¾à¦£à§€à¦¦à§‡à¦° ছবি আà¦à¦•া
B. পà§à¦°à¦¾à¦£à§€à¦¦à§‡à¦° ছবি তোলা
C. পà§à¦°à¦¾à¦£à§€à¦¦à§‡à¦° জনà§à¦¯ পà§à¦°à¦šà§à¦° খাবার নিয়ে যাওয়া
D. বিà¦à¦¿à¦¨à§à¦¨ পà§à¦°à¦¾à¦£à§€à¦°à¦¾ কী বিà¦à¦¿à¦¨à§à¦¨ ধরণের খাবার খায় তা নিরীকà§à¦·à¦¾ করে দেখা
উতà§à¦¤à¦° : C
17. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾à¦° কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡ কেমনà¦à¦¾à¦¬à§‡ সাধারণ পরীকà§à¦·à¦¾ ও তার বà§à¦¯à¦¾à¦–à§à¦¯à¦¾ করা হয় ?
A. ছাতà§à¦°à¦°à¦¾ যাতে নিজেরা পড়তে পারে à¦à¦¬à¦‚ তাদের নিরীকà§à¦·à¦¾à¦° কà§à¦·à¦®à¦¤à¦¾ বাড়াতে পারে
B. উà¦à¦šà§ কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡ কী পড়া হচà§à¦›à§‡ তা যেন ছাতà§à¦°à¦°à¦¾ জানতে পারে C.ছাতà§à¦°à¦°à¦¾ যে সমসà§à¦¤ পà§à¦°à¦¶à§à¦¨ করবে তার বিশà§à¦²à§‡à¦·à¦£ করা
D.ছাতà§à¦°à¦°à¦¾ যাতে কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡ শৃঙà§à¦–লা বজায় রাখে তার বà§à¦¯à¦¬à¦¸à§à¦¥à¦¾ করা
উতà§à¦¤à¦° : A
18. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾à¦° কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡ গলà§à¦ª বলা , কবিতা শোনানো হলে-
A. পড়া উপà¦à§‹à¦—à§à¦¯ ও আগà§à¦°à¦¹à§‹à¦¦à§à¦¦à§€à¦ªà¦• হয়
B. কলà§à¦ªà¦¨à¦¾ শকà§à¦¤à¦¿à¦° উনà§à¦¨à¦¤à¦¿ হয়
C. ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° মধà§à¦¯à§‡ যে à¦à¦¾à¦·à¦¾à¦° ও সংসà§à¦•ৃতির বৈষমà§à¦¯ আছে তার পà§à¦°à¦¤à¦¿ যতà§à¦¨ নেওয়া হয়
D. ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° আগà§à¦°à¦¹à¦•ে ঠিক পথে চালনা করা
উতà§à¦¤à¦° : A
19. পà§à¦°à¦¤à§à¦¯à§‡à¦•টি শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦•ে শিকà§à¦·à¦¾ দেওয়া পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨-
A. পà§à¦°à¦¾à¦•ৃতিক পরিবেশ সà§à¦¸à§à¦¥ রাখা পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨ — সেই বিষয়ে শিকà§à¦·à¦¾ দেওয়া
B. সামাজিক পরিবেশ সà§à¦¸à§à¦¥ রাখার জনà§à¦¯ শিকà§à¦·à¦¾ দেওয়া
C. a ও b উà¦à¦¯à¦¼à¦‡
D. কোনটিই নয়
উতà§à¦¤à¦° : C
20. পà§à¦°à¦¤à§à¦¯à§‡à¦• ছাতà§à¦°à§‡à¦° বà§à¦¯à¦•à§à¦¤à¦¿à¦—ত অà¦à¦¿à¦œà§à¦žà¦¤à¦¾à¦•ে পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾ কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡ গà§à§°à§à¦¤à§à¦¬ নেওয়ার ফলে শিকà§à¦·à¦•ের কী সà§à¦¬à¦¿à¦§à¦¾ হয় ?
A. ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° অà¦à¦¾à¦¬à¦¿à¦¤ অà¦à¦¿à¦œà§à¦žà¦¤à¦¾à¦—à§à¦²à¦¿ সমà§à¦ªà¦°à§à¦•ে জানা যায়
B. ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° à¦à¦¾à¦·à¦¾ ও যোগাযোগ করার দকà§à¦·à¦¤à¦¾ বাড়ে
C. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾à¦° তথাগà§à¦²à¦¿à¦•ে ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° অà¦à¦¿à¦œà§à¦žà¦¾à¦¤à¦¾à¦° সঙà§à¦—ে যà§à¦•à§à¦¤ করা à¦à¦¬à¦‚ তাদের মধà§à¦¯à§‡ পড়ার আগà§à¦°à¦¹ জাগানো
D. যখন ছাতà§à¦°à¦°à¦¾ কথা বলবে তখন শিকà§à¦·à¦• খানিকটা বিশà§à¦°à¦¾à¦® নেবেন
উতà§à¦¤à¦° : C
21. মধà§à¦¯à¦¾à¦¹à§à¦¨ অবসরের পর পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾à¦° কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡ শিকà§à¦·à¦• দেখলেন ছাতà§à¦°à¦°à¦¾ কিছৠমন দিয়ে শà§à¦¨à¦›à§‡ না ঠঅবসà§à¦¥à¦¾à¦¯à¦¼ তার কী করা উচিত ?
A. অডিওà¦à¦¿à¦¸à§à¦¯à§à¦¯à¦¼à¦¾à¦² যনà§à¦¤à§à¦° বà§à¦¯à¦¬à¦¹à¦¾à¦° করে পড়তে আগà§à¦°à¦¹à§€ করে তà§à¦²à¦¬à§‡à¦¨
B. তাড়াতাড়ি বিষয় পরিবরà§à¦¤à¦¨ করবেন
C. ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° খেলার মাঠে নিয়ে যাবেন
D. ছাতà§à¦°à¦¦à§‡à¦° বলবেন ডেসà§à¦•ে মাথা রেখে বিশà§à¦°à¦¾à¦® নিতে
উতà§à¦¤à¦°: A
22. পরিবেশ অধà§à¦¯à¦¯à¦¼à¦¨à§‡à¦° পà§à¦°à¦•ৃতি সমরà§à¦¥à¦¨ করে না কারা ?
A. শিশà§à¦°à¦¾ কম à¦à§à¦² করে
B. শিশà§à¦°à¦¾ কাজ করে শেখার জায়গা পায়
C. শিশà§à¦°à¦¾ অনেক পà§à¦°à¦¶à§à¦¨ করে
D. শিশà§à¦°à¦¾ অনà§à¦¬à§‡à¦·à¦£ করার জনà§à¦¯ অনেক জায়গা পায়
উতà§à¦¤à¦° : C
23. à¦à¦•জন শিকà§à¦·à¦• তার কিছৠছাতà§à¦°à¦•ে পà§à¦°à¦¤à§à¦¯à¦¾à¦¶à¦¿à¦¤à¦à¦¾à¦¬à§‡ উজà§à¦œà§à¦¬à¦² à¦à¦¬à¦‚ বà§à¦¦à§à¦§à¦¿à¦®à¦¾à¦¨ খà§à¦à¦œà§‡ পান । তিনি কীà¦à¦¾à¦¬à§‡ তাদের শেখাবেন ?
A. উà¦à¦šà§ শà§à¦°à§‡à¦£à¦¿à¦¸à¦¹
B.শিকà§à¦·à¦•ের ইচà§à¦›à¦¾ অনà§à¦¯à¦¾à¦¯à¦¼à§€
C. সমৃদà§à¦§ পাঠকà§à¦°à¦® বà§à¦¯à¦¬à¦¹à¦¾à¦° করে
D. বাকি অনà§à¦¯à¦¾à¦¨à§à¦¯ কà§à¦²à¦¾à¦¸à§‡à¦° সঙà§à¦—ে
উতà§à¦¤à¦° : B
24. পà§à¦°à¦¾à¦£à§€à¦¦à§‡à¦° বেà¦à¦šà§‡ থাকার জনà§à¦¯ অকà§à¦¸à¦¿à¦œà§‡à¦¨à§‡à¦° পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨ । à¦à¦Ÿà¦¿ শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° কীà¦à¦¾à¦¬à§‡ বোà¦à¦¾à¦²à§‡ সবথেকে বেশি কারà§à¦¯à¦•রী হবে ?
A. বই থেকে পড়িয়ে
B. পরীকà§à¦·à¦¾à¦—ারে পরীকà§à¦·à¦¾ করে ও পà§à¦°à¦®à¦¾à¦£ করে
C. শà§à¦°à§‡à¦£à¦¿à¦¤à§‡ বকà§à¦¤à§ƒà¦¤à¦¾ দিয়ে
D. বাড়ি থেকে মà§à¦–সà§à¦¥ করতে বলে
উতà§à¦¤à¦° : B
25. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾ নীচের কোন বিষয় নিয়ে চরà§à¦šà¦¾ করে না ?
A. ঘটনা
B. ততà§à¦¤à§à¦¬
C. সূতà§à¦°
D. মূলà§à¦¯
উতà§à¦¤à¦° : D
26. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾ পাঠে তথà§à¦¯ সংগà§à¦°à¦¹ করার জনà§à¦¯ নীচের কোনটি সবথেকে জরà§à¦°à§€ ?
A. সঙà§à¦—ে নোটবà§à¦• à¦à¦¬à¦‚ পেন / পেনসিল রাখা
B. à¦à§à¦°à¦®à¦£ করার মানসিকতা
C. জিজà§à¦žà¦¾à¦¸à§ মন
D. উপরের সবকটি
উতà§à¦¤à¦° : D
27. পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• সà§à¦¤à¦°à§‡ পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾ পাঠনীচের কোনà§à¦Ÿà¦¿à¦° দà§à¦¬à¦¾à¦°à¦¾ নিয়নà§à¦¤à§à¦°à¦¿à¦¤ হয় ?
A. সংযà§à¦•à§à¦¤ পà§à¦°à¦•à§à¦°à¦¿à¦¯à¦¼à¦¾ বা পদà§à¦§à¦¤à¦¿
B. শৃঙà§à¦–লা পà§à¦°à¦•à§à¦°à¦¿à¦¯à¦¼à¦¾ বা পদà§à¦§à¦¤à¦¿
C. বকà§à¦¤à§ƒà¦¤à¦¾ পà§à¦°à¦•à§à¦°à¦¿à¦¯à¦¼à¦¾ বা পদà§à¦§à¦¤à¦¿
D. কোনোটিই নয়
উতà§à¦¤à¦° : A
28. সমাজ পরিবেশে সামাজিক সমà§à¦ªà¦°à§à¦•গà§à¦²à§‹ পাঠে নীচের কোনৠশিকà§à¦·à¦¾ সহায়ক উপকরণ কারà§à¦¯à¦•রী à¦à§‚মিকা গà§à¦°à¦¹à¦£ করতে পারে ?
A. বà§à¦²à§à¦¯à¦¾à¦•বোরà§à¦¡
B. চারà§à¦Ÿ ও গà§à¦°à¦¾à¦«
C. অডিওà¦à¦¿à¦¸à§à¦¯à§à¦¯à¦¼à¦¾à¦² পদà§à¦§à¦¤à¦¿
C. মডেল
উতà§à¦¤à¦° : C
29. à¦à¦•জন পà§à¦°à¦¾à¦¥à¦®à¦¿à¦• সà§à¦¤à¦°à§‡à¦° শিকà§à¦·à¦•ের মধà§à¦¯à§‡ পà§à¦°à¦§à¦¾à¦¨ গà§à¦°à§à¦¤à§à¦¬à¦°à¦ªà§‚রà§à¦£ কোন গà§à¦£ থাকা পà§à¦°à¦¯à¦¼à§‹à¦œà¦¨ ?
A. শেখানোর পà§à¦°à¦¤à¦¿ আগà§à¦°à¦¹
B. ধৈরà§à¦¯ à¦à¦¬à¦‚ অধà§à¦¯à¦¬à¦¸à¦¾à¦¯à¦¼
B. করà§à¦®à¦¦à¦•à§à¦·à¦¤à¦¾ ও শিকà§à¦·à¦£ পদà§à¦§à¦¤à¦¿
C. কঠোর ও শৃঙà§à¦–লাপরায়ণ
উতà§à¦¤à¦° : B
30. পরিবেশবিদà§à¦¯à¦¾à¦° শিকà§à¦·à¦£à§‡ সবচেয়ে কম গà§à¦°à§à¦¤à§à¦¬à¦ªà§‚রà§à¦£ বিষয় কোনটি ?
A. শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° শাসà§à¦¤à¦¿ দেওয়া
B. শà§à¦°à§‡à¦£à¦¿à¦•কà§à¦·à§‡ শৃঙà§à¦–লা বজায় রাখা
C. চিতà§à¦¤à¦¾à¦•রà§à¦·à¦• বকà§à¦¤à§ƒà¦¤à¦¾
D. বোরà§à¦¡à§‡ ছবি আà¦à¦•া
উতà§à¦¤à¦° : A